学院 & Staff

在ICC网络教学

在这里,你将在伊利诺伊州中央学院找到资源和有关信息的在线教学。

推荐阅读:

运用七项原则的很好的做法,网上课堂,
教师的焦点,公布2013年2月25日。

任务,观察,教学策略

何时使用这些资源:

  • 选择教师,使网上教学任务
  • 开发新的在线课程
  • 重新设计现有在线课程
  • 观察在线课程

对于院长在线课堂作业准则

国际刑事法院的在线学习委员会起草这些建议对院长进行网上教学任务。这是一个正在进行的工作。更新将通过在线学习委员会分享。

qoci优质网络课程主动权专栏和资源

ICC的版本伊利诺斯网络质量在线课程计划(qoci)专栏,以帮助评估和在线教学和学习的持续改进。

职业发展和同行指导方案

下面的方案目前“悬而未决”,但描述正在离开这里,以供将来参考(更新2018年3月7日)

国际刑事法院主在线教师

主在线教师完成了一项在线研究生水平证书课程。 ICC自豪地支持并识别谁已经完成了这个专业发展和培训的所有教职员工。

在线教师研究员

一个合作伙伴计划配对的训练,与谁希望完成网上课程设计或重新设计的项目参与者经验丰富的在线教师。

优秀的!网络教学

一个完全在线12周车间; 8周在线接合和协作的随后4周实习的由专家在线服务商指导。

研讨会的主题是通过这本书的章节引导 优秀的!网上教学:一个成功的学期有效的策略 由亚伦·约翰逊网上。作为本次研讨会的结果,你应该能够回答关于网上教学和学习这些问题:

  • 我准备好了吗?可我真的类成为社区?
  • 怎么办我和我的学生沟通好?如何做到每星期开始?我如何用我的学生连接?
  • 我做了什么与失败的学生呢?什么是最重要的事情?
  • 我如何分级的讨论?我如何提供反馈?做我的学生需要什么样的反馈?
  • 我从哪开始呢?
  • 我能完成与车间的实习的帮助?

这方面的经验与从所赋予的教席项目的支持下创立的。

在线学习委员会

ICC的在线学习委员会有来自学术和学生服务部门的教师和工作人员的成员。该委员会符合每学年六倍。